Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Полевского муниципального округа
Свердловской области
«Средняя общеобразовательная школа № 1»
имени Героя Советского Союза Н.В. Кологойды
(МБОУ ПМО СО «СОШ № 1» имени Героя Советского Союза Н.В. Кологойды)
СОГЛАСОВАНО
Педагогическим советом МБОУ ПМО СО
«СОШ № 1» имени Героя Советского Союза
Н.В. Кологойды
(протокол от 6 апреля 2026 г. № 9)
УТВЕРЖДАЮ
Директор МБОУ ПМО СО «СОШ № 1»
имени Героя Советского Союза Н.В.
Кологойды
___________________ Н.В. Григорьева
6 апреля 2026 г.
Отчет о результатах самообследования
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Полевского муниципального округа Свердловской области
«Средняя общеобразовательная школа № 1»
имени Героя Советского Союза Н.В. Кологойды
за 2025 год
I. Общие сведения об образовательной организации
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Полевского муниципального округа Свердловской области
Наименование
«Средняя общеобразовательная школа № 1»
образовательной
имени Героя Советского Союза Н.В. Кологойды
организации
(МБОУ ПМО СО «СОШ № 1» имени Героя Советского Союза
Н.В. Кологойды)
Руководитель
Наталья Валерьевна Григорьева
Адрес организации
Телефон, факс
Адрес электронной
почты
Учредитель
Дата создания
Лицензия
Свидетельство о
государственной
аккредитации
623391, Свердловская область, г. Полевской, ул. Малышева, д. 65
(343) 502-09-50, (343) 502-09-50
scool-eko-1@mail.ru
Орган местного самоуправления Управление образованием
Полевского муниципального округа Свердловской области
Руководитель: Марина Витальевна Чеснокова
Адрес: 623388, Свердловская область, г. Полевской, ул.
Коммунистическая, д. 23 а
Телефоны: 8(34350)54880
Сайт: polevuo.ru
E-mail: polevuo@mail.ru
01.09.1935
От 30.05.2017 № 19419, серия 66 ЛО1 № 0005912
Начальное общее образование
Основное общее образование
Среднее общее образование
Дополнительное образование детей и взрослых
От 21.04.2017 № 9354, серия 66 АО1 № 0001963; срок действия:
до 31 декабря 2099 года
2
II. Аналитическая часть
1. Система управления организацией
МБОУ ПМО СО «СОШ № 1» имени Героя Советского Союза Н.В. Кологойды
(далее – Школа) расположена в южной части города Полевского в частном секторе.
Большинство семей обучающихся проживают в частных домах.
Основным видом деятельности Школы является реализация основной
образовательной программы начального общего образования, основной образовательной
программы основного общего образования; адаптированной основной образовательной
программы начального общего образования обучающихся с ЗПР, адаптированной
образовательной программы основного общего образования. Также Школа реализует
образовательные программы дополнительного образования детей и взрослых.
Управление в МБОУ ПМО СО «СОШ № 1» имени героя Советского Союза Н.В.
Кологойды осуществляется в соответствии с действующим законодательством
Российской Федерации, Свердловской области, нормативными правовыми актами
Полевского муниципального округа Свердловской области, Уставом и строится на
принципах единоначалия и коллегиальности.
Единоличным исполнительным органом учреждения является директор, который
осуществляет текущее руководство деятельностью учреждения в соответствии с
законодательством Российской Федерации и несет всю полноту ответственности перед
учредителем за деятельность образовательной организации.
Органами коллегиального управления являются:
Совет учреждения;
Педагогический совет;
Общее собрание работников Учреждения;
Совет родителей;
Совет учащихся.
Порядок выбора коллегиальных органов общественного управления и их
компетенция определяются Уставом, локальными актами Школы.
Основные формы координации деятельности образовательного учреждения:
административные совещания, совещания с работниками (информационные,
информационно-аналитические, оперативные), собрания трудового коллектива.
Для осуществления учебно-методической работы в Школе создано пять школьных
методических объединения:
− математических дисциплин;
− естественно-научных дисциплин;
- филологии;
− начального общего образования;
- классных руководителей.
2. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность в Школе организуется в соответствии с
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», ФОП начального общего образования, ФГОС начального общего
образования, АФОП начального общего образования для обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья, ФГОС начального общего образования для обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья, ФОП основного общего образования, ФГОС
основного общего образования, АФОП основного общего образования для обучающихся с
ограниченными
возможностями
здоровья,
СанПиН 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи», основными образовательными программами и
3
адаптированными образовательными программами по уровням, включая учебные планы,
календарный учебный график, расписание занятий.
Учебный план 1–4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения
основной образовательной программы начального общего образования (реализация ФГОС
НОО и ФГОС НОО для обучающихся с ЗПР), 5–9 классов – на 5-летний нормативный
срок освоения основной образовательной программы основного общего образования
(реализация ФГОС ООО и ФГОС ООО для обучающихся с ОВЗ).
Форма обучения: очная.
Язык обучения: русский.
Количество учащихся, классов по уровням общего образования на 31.12.2025
Уровень обучения
Количество
Численность
Средняя
классов
учащихся
наполняемость
по уровням обучения
Начальное
5
89
17,8
Основное
7
130
18,6
Основное (КРО)
2
17
8,5
Всего по школе
12 + 2 КРО
219 + 17 КРО
18,2 + 8,5 КРО
Занятия в Школе проходят в одну смену. Продолжительность уроков - 40 минут.
Классы
Продолжительность
учебной недели, дней
Продолжительность
учебного года, недель
1
5
2
5
3
5
Режим образовательной деятельности
4
5
6
7
8
9
5
5
5
5
5
5
33
34
34
34
34
34
34
34
34
Сроки и продолжительность каникул
В соответствии с календарным учебным графиком продолжительность каникул в
течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом – не менее 8
недель.
Формы обучения в 2025 году
Индивидуальное
Обучение по
Экстернат Самообразование
Семейное
обучение на
индивидуальному
образование
дому
учебному плану
0
6
0
0
0
Учебные занятия по каждому учебному предмету индивидуального учебного плана
осуществлялись в соответствии с санитарно-эпидемиологическими нормами и правилами,
с учетом индивидуальных особенностей обучающихся.
Формы организации образовательной деятельности в 2025 году:
уроки (классно-урочная форма);
проекты;
индивидуальное обучение учащихся;
консультации;
олимпиады, викторины, конкурсы, игры;
открытые уроки и внеурочные занятия;
индивидуальные и групповые занятия.
4
С 1 сентября 2025 года Школа приступила к реализации новых модулей учебного
предмета «История» на уровне ООО в соответствии с изменениями в ФОП общего
образования, которые Школа внесла в основную образовательную программу основного
общего образования, отвечающие требованиям федеральных образовательных программ
(приняты на педагогическом совете 28.08.2025, протокол № 1), а также определила
направления работы с участниками образовательных отношений для достижения
планируемых результатов.
В 2025 году начата работа по внедрению универсальной библиотеки цифрового
образовательного контента платформы ГИС СО «ЕЦП». Организован обучающий семинар
для педагогов с целью ознакомления и изучения функциональных возможностей ЦОК.
Школа осуществляет реализацию образовательных программ с применением ЭОР,
включенных в федеральный перечень электронных образовательных ресурсов,
допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего образования и основного общего
образования (приказ Министерства просвещения РФ от 01.10.2023 № 738).
Организация внеурочной деятельности соответствует требованиям ФГОС уровней
общего образования. Структура рабочих программ внеурочной деятельности
соответствует требованиям стандартов к структуре рабочих программ внеурочной
деятельности.
В 2025 году в планы внеурочной деятельности начального общего и основного
общего образования включены еженедельные информационно-просветительские занятия
патриотической, нравственной и экологической направленности «Разговоры о важном» в
объеме 34 часов, внесены в расписание и проводятся по понедельникам первым уроком
еженедельно. Ответственными за организацию и проведение внеурочных занятий
«Разговоры о важном» являются классные руководители.
Также в 2025 году в план внеурочной деятельности основного общего образования
включен профориентационный курс «Россия – мои горизонты». Занятия проводятся в 6–9х классах по 1 часу в неделю по четвергам.
Вывод. Учебные планы и планы внеурочной деятельности НОО, ООО выполнены в
полном объеме.
Основные направления воспитательной работы:
укрепление здоровья учащихся и формирование здорового образа жизни;
гражданско-патриотическое и экологическое воспитание;
развитие познавательного интереса;
создание условий для самореализации личности каждого ученика, повышение
статуса органов самоуправления;
усиление роли семьи в воспитании учащихся.
Виды внеклассной и внеурочной деятельности в Школе: тематические классные
часы, уроки мужества, посвященные Дню защитника Отечества, Дню Победы; беседы,
встречи с интересными людьми; интеллектуальные игры, коллективные творческие дела,
туристские слеты, спортивные состязания, митинги, конкурсы, праздники, фестивали
детского творчества, выставки, экскурсии, научно-практические конференции, викторины,
презентации, экологические акции, субботники, предметные недели, благотворительные
акции, мероприятия, посвященные юбилею школы.
В течение учебного года в образовательном учреждении реализовывались
различные мероприятия внеклассной и внеурочной деятельности по следующим
направлениям:
- Гражданско-патриотическое направление деятельности с обучающимися, центром
которой является работа, тесно связанная с именем Героя Н.В. Кологойды. Традиционно
отметили день рождения Н.В. Кологойды общешкольным торжественным мероприятием.
В феврале, мае, ноябре, декабре 2025 года посетили с учащимися могилу Героя: очищали
от травы, снега, мусора, возлагали цветы. Прошли встречи в школьном музее,
мероприятия, посвященные Дням воинской славы, памятным датам.
5
- Спортивно-оздоровительная работа в школе проводится в комплексе, обеспечивая
достойное физическое развитие школьников, ведущих здоровый образ жизни.
- Эколого-краеведческое направление не просто проникло в структуру образования в
нашей школе, но и стало одной из ее основ. Продолжается работа отряда «Родники» в
рамках «Марша парков», программы «Родники».
- Художественно-эстетическое направление нацелено помочь ребенку адаптироваться в
коллективе, развить его коммуникативную культуру и мировоззрение, на создание
комфортного уклада школьной жизни. Сотворчество детей и взрослых в нашей школе
происходит при подготовке и проведении:
- праздников;
- выставок декоративно-прикладного творчества;
-тематических фестивалей;
-концертов, посвященных праздничным датам;
-музыкальных или музыкально-литературных спектаклей.
В течение 2025 года в Школе дополнительные программы реализовывались
технической,
естественнонаучной,
физкультурно-спортивной,
художественной,
туристско-краеведческой, социально-гуманитарной направленности. Всего Школой по
дополнительному образованию было сформировано 12 общеобразовательных программ
по шести направлениям.
Результативность участия в мероприятиях муниципального, регионального и
всероссийского уровней в 2025 году
Наименование мероприятия
Результативность участия
Городской фестиваль-конкурс патриотической песни 3 место
«Сердце Родины»
Городской квест «Профессии будущего», 4 класс
3 место
Городской конкурс презентаций «Как я представляю 3 место
интересную для меня профессию» проекта «Точка
опоры»
Военно-спортивная игра «Зарница» (команда 5-6 3 место общекомандное
классов)
Городской туристический слёт «Золотая осень – 2025»
1 общекомандное место
(1 место за конкурс биваков,
1 место за прохождение
туристической тропы)
Соревнования по футболу «Кожаный мяч»
Девочки до 13 лет – 2 место;
мальчики до 10 лет – 2
место; мальчики до 15 лет –
1 место.
Городские соревнования по мини – футболу в школу
Команда девочек – 1 место
«Биатлон в школу. Биатлон в ГТО»
5 класс -2 место;
8 класс – 3 место;
Команда педагогов – 3
место
Городские открытые соревнования по баскетболу памяти 3 место
А. Попова
«Многоборье РМК», муниципальный этап
2 победителя
«Многоборье РМК», областной этап
1 призер
Городской туристический слёт для учащихся с ОВЗ
1 место
«Школа безопасности» (7-8 классы)
3 место
По результатам городского фестивального движения
Награждены 3 учащихся и 2
«Самоцветы»
педагога
6
Работа по комплексной безопасности в течение 2025 года в Школе была
направлена на обеспечение безопасных условий пребывания обучающихся и работников
МБОУ ПМО СО «СОШ № 1» имени Героя Советского Союза Н.В. Кологойды.
Работа проводилась с обучающимися, педагогами, родителями (законными
представителями) с привлечением субъектов профилактики последующим направлениям:
Антитеррористическая безопасность;
Информационная безопасность;
Охрана здоровья;
Дорожная безопасность;
Пожарная безопасность;
Профилактика безнадзорности и правонарушений;
Профилактика суицидов;
Целью профилактической работы стало создание условий для формирование основ
комплексного решения проблем профилактики правонарушений несовершеннолетних
обучающихся, их социальной адаптации и реабилитации в современном обществе.
Антитеррористическая безопасность
В образовательной организации в течение года проводились:
- разъяснительные беседы о межнациональных и межконфессиональных
отношениях, беседы о толерантности во время внеурочной деятельности «Разговоров о
важном»;
- инструктажи по обеспечению безопасности жизнедеятельности учащихся на
случай проявлений терроризма и экстремизма;
- классные часы «Терроризму скажем: «Нет!»»;
- проводилась практическая отработка плана эвакуации;
- проведен День защиты детей;
- классные руководители проверяли аккаунты обучающихся в социальных сетях,
разъясняли ответственность за участие в несанкционированных акциях обучающимся и их
родителям;
Информационная безопасность
Для обеспечения информационной безопасности в образовательной организации
проводятся мероприятия со всеми участниками образовательного процесса.
В образовательной организации установлены контент-фильтры, используется
лицензионное программное обеспечение. Проверка контент-фильтрации, ревизия
библиотечного фонда на наличие материалов экстремистской направленности проводится
ежеквартально.
Важным направлением в работе с обучающимися (воспитанниками) являются
профилактические мероприятия, направленные на формирование культуры безопасного
поведения несовершеннолетних в интернет-пространстве, в том числе в социальных сетях.
Данная работа проводится на уроках информатики и классными руководителями во время
классных часов.
Охрана здоровья
В целях раннего выявления незаконного потребления наркотических средств и
психотропных веществ несовершеннолетними в сентябре-ноябре 2025 года проведено
социально-психологического тестирование обучающихся возрастной категории 13-15 лет.
Общее число обучающихся, подлежащих тестированию, составило 77 человек.
Прошедших социально-психологическое тестирование составило 74 человека. 3 человека не прошли тестирование по причине отказа.
Социально-психологическое тестирование было проведено по единой методике.
Был проведен анализ результатов. В результате анализа выявлено 10 обучающихся с
высоким риском. Обучающиеся 7, 8, 9 классов прошли медицинские осмотры. С каждым
обучающимся с высоким риском проводится индивидуальная работа.
7
Профилактика социально значимых заболеваний организована через проведение
классных часов, дней здоровья, спортивных состязаний, уроков биологии, ОБЖ,
окружающего мира, физкультуры.
Привлечение детей «группы риска» к занятиям в кружках и секциях школы.
Проведены тематические лекции с обучающимися 8,9 классов об употребления
ПАВ специалистами по работе с молодежью «Феникс».
Проведено общешкольное родительское собрание по вопросам ВИЧ-инфекции
специалистом центра по работе с молодежью «Феникс». Все желающие приняли участие в
экспресс тестировании на ВИЧ-инфекцию.
Дорожная безопасность
Работа по формирование у подростков культуры безопасного поведения на дорогах
и улицах, воспитания гражданственности, высокой обшей культуры, коллективизма;
широкое привлечение учащихся к организации пропаганды безопасного поведения на
дорогах среди детей младшего и среднего возраста ведется учителями планомерно.
Ежедневно проводятся пятиминутки безопасности с обучающимися 1-4 классов,
обучающиеся принимают участие в «Месячнике безопасности», «Недели безопасности»,
профилактическом мероприятии «Горка», ежемесячно проводятся инструктажи с
обучающимися, классные часы.
В 1 - 9 классах было проведено тестирование на знание ПДД в мае 2025 года,
обучающиеся продемонстрировали достаточный уровень владения материалом в данном
направлении.
Обучающиеся 1-9 класс приняли участие в онлайн олимпиаде на Учи.ру
«Безопасные дороги»
Обучающиеся 5А класса состоят в отряде ЮИД.
В течение года, обучающиеся проводили профилактические беседы с
обучающимися школы, участвовали в школьных акциях «Внимание, дети», «Внимание,
каникулы» профилактическом мероприятии «Горка», разрабатывали и раздавали
листовки, посвящали первоклассников в пешеходы.
Количество нарушителей ПДД в 2025 году не выявлено.
По фактам ДТП с обучающимися в школе проводятся дополнительные беседы на
основе анализа ДТП, представленного ОГИБДД ОМВД России по г. Полевскому.
Классные руководители 90% прошли обучение по данному направлению.
Информация о состоянии детского дорожно-транспортного травматизма доводится
на совещаниях до педагогов ежемесячно.
Пожарная безопасность
В 2025 учебном году работа в направлении пожарная безопасность проводилась
ежемесячно с педагогами, обучающимися и родителями (законными представителями).
- ежемесячно проводились инструктажи с обучающимися, с записью в журнале
инструктажей;
- среди обучающихся проведена выставка рисунков, посвященная пожарной
безопасности;
-традиционным стало проведение месячника безопасности в сентябре, проведение
Дня защиты детей, учебных эвакуаций, проведение уроков, приуроченных ко Дню
гражданской обороны 4 октября и 1 марта, проведение открытых уроков.
- сотрудниками 64 ПСЧ 10 ПСО ФПС ГПС ГУ МЧС России проведены беседы с
обучающимися, распространены памятки, продемонстрирована экипировка;
Отряд ДЮП сформирован на базе 7А класса.
Обучающимися была проведена профилактическая работа с младшими
школьниками школы, разрабатывались памятки, проводились мероприятия, проведена
экскурсия в пожарную часть.
Профилактика безнадзорности и правонарушений
Проанализировав количество правонарушений и преступлений, совершенных
обучающимися школы за 2025 год, их количество возросло.
8
На конец 2025 года на внутришкольном учете состоят 6 человек, это стабильный
показатель.
Причины постановки на учет: учет в ПДН, постановка семьи на учет в ТКДН,
совершение общественно опасных деяний.
С каждым ребенком, стоящим на внутришкольном учете, проводится
индивидуальная работа: беседы, встречи с родителями, посещение семьи, совет
профилактики.
Выделена «группа риска» - 30 человек, эти обучающиеся находятся на контроле
классного руководителя.
В подразделении по делам несовершеннолетних состоит – 2 человека. Причина
постановки: совершение общественно опасных деяний.
В территориальной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав – 1
обучающийся, 1 семья, по причине нахождения в СОП.
В течение года рост по количеству учащихся состоящих на учете в ПДН не
выявлен.
Основной из причин постановки является отсутствие контроля со стороны
родителей.
Среди обучающиеся состоящие на внутришкольном учете дополнительным
образованием заняты 2 человека.
Работа по профилактике правонарушении ведется согласно плану работы школы.
Администрацией школы ежегодно проводятся педсоветы, совещания при директоре,
затрагивающие проблемы воспитания.
Социальная работа в школе проводилась в следующих формах:
Работа с учащимися
Работа с родителями
Работа с классными руководителями
Постоянный контроль успеваемости и посещаемости в школе
Вовлечение подростка в воспитательные мероприятия класса и школы
Организация досуга и занятости ребенка
Профилактические беседы с учащимися, его родителями (классный
руководитель, администрация школы)
Совет профилактики
Классными руководителями школы используются различные формы и методы
индивидуальной профилактической работы с учащимися:
Изучение особенностей личности подростков
Посещение семей на дому
Посещение уроков с целью выяснения уровня подготовки учащихся к
занятиям
Индивидуальное и коллективные профилактические беседы с подростками и
родителями
Вовлечение учащихся в систему объединений дополнительного образования с
целью организации занятости в свободное время
Осуществляется ежедневный контроль за посещаемостью и успеваемостью
обучающихся «группы риска», обучающимися с девиантным поведением. Классные
руководители своевременно доводят информацию до родителей (законных
представителей) обучающихся.
С обучающимися, их родителями (законными представителями) проводятся в
системе
беседы
классными
руководителями,
администрацией
школы.
Несовершеннолетние обучающиеся, часто пропускающие учебные занятия, приглашаются
на заседания Совета профилактики, направляются представления в ПДН и ТКДН.
С целью улучшения качества профилактической работы, направленной на
снижение преступности и правонарушений среди обучающихся в течение года
проводились в системе Единые дни профилактики, Дни правовой помощи детям,
9
Месячники безопасности, советы профилактики, индивидуальные беседы, беседы с
родителями, посещение семей, вовлечение во внеурочную деятельность.
Налажено взаимодействие с субъектами профилактики: территориальной
комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав, подразделением по делам
несовершеннолетних, центром социальной помощи семьи и детям. Заключено соглашение
с центром по работе с молодежью «Феникс».
Проведено 2 городских рейда по «профилактике безнадзорности» и
«трудоустройству в летний период».
Профилактика суицидов
В части профилактики суицидального поведения несовершеннолетних в школе
проведены классные родительские собрания.
По результатам СПТ проведен анализ профилей обучающихся на выявление
данной проблемы, проводится индивидуальная работа с выясненными обучающимися
согласно СПТ.
Классными руководителями проведены классные часы на тему: «Конфликты и
пути их решения».
На информационных совещаниях до учителей-предметников и классных
руководителей доведена информация о маркерах суицидального поведения и действия
при выявлении данного факта.
В течение учебного года 3 педагога прошли курсовую подготовку по теме
«Суицидальное поведение несовершеннолетних», весь педагогический коллектив
обучении по тематике «девиантное поведение несовершеннолетних».
3. Оценка организации учебного процесса
Организация учебного процесса в школе регламентируется режимом занятий,
учебным планом, календарным учебным графиком, расписанием занятий, локальными
нормативными актами школы.
Начало учебного года – 1 сентября, окончание – 26 мая.
Продолжительность учебного года: 1-е классы – 33 недели, 2–8-е классы – 34
недели, 9-е классы – по окончании ГИА.
Начало учебных занятий – 8 ч 30 мин. Продолжительность уроков – 40 минут.
Образовательная деятельность в школе осуществляется по пятидневной учебной
неделе для 1-9-х классов. Занятия проводятся в одну смену.
В 1 классе предусмотрен ступенчатый режим:
35 минут (сентябрь–декабрь);
40 минут (январь–май).
При составлении расписания чередуются в течение дня и недели предметы
естественно-математического и гуманитарного циклов с уроками музыки, ИЗО,
технологии и физкультуры.
Расписание учебных занятий соответствует учебному плану школы, составленному
на основе гигиенических требований к условиям обучения в образовательных
учреждениях.
Выводы:
1. Превышение норм учебной нагрузки в расписании по отношению к учебному
плану отсутствует.
2. Во всех классах соблюдено распределение часов по базисному учебному плану на
каждый предмет образовательной области.
4. Содержание и качество подготовки обучающихся
Проведен анализ успеваемости и качества знаний по итогам 2024/25 учебного
года. Статистические данные свидетельствуют об успешном освоении обучающимися
основных образовательных программ. Сохраняется положительная динамика успешного
10
окончания уровня основного общего образования, при этом растет количество
обучающихся Школы.
Профильного и углубленного обучения в Школе нет.
Статистика показателей за 2024-2025 учебный год
2024-2025
Параметры статистики
учебный год
№ п/п
1
2
Количество детей, обучавшихся на конец учебного года, в
том числе:
248
– начальная школа
96
– основная школа
152
– средняя школа
0
Количество обучающихся, оставленных на повторное
обучение:
1
– начальная школа
0
– основная школа
1
– средняя школа
3
4
0
Не получили аттестата:
0
– об основном общем образовании
0
– о среднем общем образовании
0
Окончили школу с аттестатом особого образца:
0
– в основной школе
0
– в средней школе
0
Приведенная статистика показывает, что положительная динамика успешного
освоения основных образовательных программ сохраняется.
Краткий анализ динамики результатов успеваемости и качества знаний
Результаты освоения учащимися программы начального общего образования по
показателю «успеваемость» в 2025 году
Классы Всего
Из них
учащихся успевают
Окончили год
Не успевают
Переведены условно
Всего
Из них н/а
Количе %
ство
с
отметка
ми «4»
и «5»
%
с
отметка
ми «5»
%
Количество
%
Количество
%
2
28
28
100
11
39
0
0
0
0
0
0
3
25
25
100
9
36
0
0
0
0
0
0
4
20
20
100
9
45
0
0
0
0
0
0
Итого
73
73
100
29
40
0
0
0
0
0
0
11
Если сравнить результаты освоения обучающимися программы начального общего
образования по показателю «успеваемость» в 2025 году с результатами освоения
учащимися программы начального общего образования по показателю «успеваемость» в
2024 году, то можно отметить, что процент учащихся, окончивших на «5», «4» и «5»
понизился на 4,0 % (в 2024-м был 44%).
Результаты освоения учащимися программы основного общего образования по
показателю «успеваемость» в 2025 году
Классы Всего
Из них
учащихся успевают
Окончили год
Не успевают
Переведены условно
Всего
Из них н/а
Количе %
ство
с
%
отметк
ами
«4» и
«5»
с
отметка
ми «5»
%
Количество
%
Количество
%
5
27
27
100
4
15
2
7
0
0
0
0
6
27
27
100
9
33
0
0
0
0
0
0
7
30
30
100
3
10
0
0
0
0
0
0
8
42
42
100
8
19
1
2
0
0
0
0
9
24
23
96
5
21
0
0
0
0
0
0
Итого
150
149
99
29
19
3
2
0
0
0
0
Анализ данных, представленных в таблице, показывает, что в 2025 году процент
учащихся, окончивших на «5», «4» и «5» не изменился - 21 % (в 2024-м – 21%).
Результаты ГИА-2025
В 2025 году ГИА прошла в соответствии с Порядком ГИА-9. Девятиклассники
сдавали ОГЭ и ГВЭ по русскому языку и математике, а также ОГЭ по двум предметам на
выбор. Всеми выпускниками 9 класса успешно освоены общеобразовательные программы
основного общего образования.
Одним из условий допуска обучающихся 9 класса к ГИА было получение «зачета»
за итоговое собеседование. Испытание прошло в очном формате. В итоговом
собеседовании приняли участие все 24 обучающихся (100%), все участники получили
«зачет».
Число выпускников, получивших в ходе итоговой аттестации отметки не ниже
«4», составило 13% (4 человека) от общего количества.
Общая численность выпускников 2025 года
Показатель
9 класс, чел.
Общее количество выпускников
24
Количество обучающихся на семейном образовании
0
Количество обучающихся с ОВЗ
3
Количество обучающихся,
собеседование/сочинение
получивших
«зачет»
за
итоговое 24
Количество обучающихся, не допущенных к ГИА
1
Количество обучающихся, проходивших процедуру ГИА
23
12
Количество обучающихся, сдававших ГИА в форме промежуточной 0
аттестации
Количество обучающихся, получивших аттестат
Число 9классников
Получили
«зачет» за
собеседование
с первого раза
чел
24
24
Число
окончивших
учебный
год на «4» и
«5»
чел
%
5
21
%
100
23
Число
претендентов
на аттестат с
отличием
Из них
подтвердили
аттестат с
отличием
Не
допущены
к ГИА
чел
0
чел
-
чел
1
%
0
%
-
Число сдающих
ГИА в форме ГВЭ
чел
2
%
4
%
9
Среди выпускников 2025 года показали высокобальный результат (89%
выполнения работы) по русскому языку 1 человек, по информатике (95% выполнения
работы) – 1 человек, по географии (81-84% выполнения работы) – 2 человека. Процент
соответствия отметок за ОГЭ годовой отметке – 48% по русскому языку, 62% - по
математике.
Результаты ОГЭ по обязательным предметам
Учебный
год
Математика
Русский язык
Успеваемость
Качество
Средний
балл
Успеваемость
Качество
Средний
балл
100
57
3,6
100
14
3,2
2025
19 выпускников 9 класса успешно сдали ОГЭ по выбранным предметам в основной
период, 2 выпускника – в дополнительный.
выпускников с
результатом ниже
годовой оценки
Совпадение результатов
с годовой оценкой
0
18
2
1
3,2
22
1
0
16
33
22
1
10
10
Математи
ка
21
0
9
12
0
3,6
15
0
0
9
21
15
5
2
13
1
0
0
1
0
4,0
24
0
0
24
24
24
0
1
0
5
0
2
3
0
3,6
27
0
0
16
34
32
0
2
3
17
0
10
6
1
3,5
9,9
1
0
5
20
10
5
0
12
19
0
6
12
1
3,7 19,6
2
0
12
26
20
1
8
10
4
5
Количество
выпускников с
результатом выше
годовой оценки
Количество
21
3
Медианное значение
баллов за ОГЭ в ОО
Русский
язык
2
Средний балл в ОО
Максимальная сумма
первичных баллов за
ОГЭ в ОО
число
выпускников,
выполнивших
задания ОГЭ на
80100%
99%
Минимальная сумма
первичных баллов за
ОГЭ в ОО
Средняя оценка в ОО
Предмет
Кол-во сдававших ОГЭ
Результаты ОГЭ-2025
число выпускников,
имеющих оценку
ОГЭ
История
Биология
Информат
ика
География
Сведения о результатах ГВЭ-2025
Кол-во
число выпускников,
Средняя
Количество
Количество
13
Предмет
Русский язык
Математика
сдававших
ГВЭ
имеющих оценку ГВЭ
оценка в
ОО
выпускников с
результатом выше
годовой оценки
выпускников с
результатом ниже
годовой оценки
2
3
4
5
2
0
1
1
0
4
1
0
2
0
0
2
0
4
2
0
Все девятиклассники Школы успешно закончили 2024-2025 учебный год и
получили аттестаты об основном общем образовании.
Выводы о результатах ГИА-9
1. Обучающиеся 9 класса показали стопроцентную успеваемость по результатам ГИА по
всем предметам.
2. По ГИА-9 средний балл выше «4» по предметам по выбору (история).
Результаты ВПР
По итогам Всероссийских проверочных работ (ВПР) весна - 2025 года определена
группа «риска» среди учащихся, которые справились только с одной-двумя работами или
вообще не справились. Положительная динамика отсутствует.
Анализ показывает наличие несоответствия отметок за ВПР и отметок по журналу.
Анализ мониторинговых исследований, проводимых в рамках школьного контроля,
показывает, что от 33% учащихся, а иногда и больше, в каждом классе не справляются с
контрольной работой с первого раза. Для того, чтобы данная группа учащихся выполнила
работу на удовлетворительную отметку, требуется дополнительная индивидуальногрупповая работа учителей, анализ и разбор ошибок.
Особое внимание следует уделить внедрению в образовательный процесс
технологии формирующего оценивания, а также формированию позитивного отношения к
объективному оцениванию.
Активность и результативность участия в олимпиадах
В 2025 году проанализированы результаты участия обучающихся Школы в
олимпиадах и конкурсах всероссийского, регионального, муниципального и школьного
уровней.
В 2025 учебном году школьный этап ВсОШ проводился по 21
общеобразовательному предмету. Охват школьным этапом олимпиады составило 84,2%,
общее число «участий» - 233 (из них 20 детей с ОВЗ). Суммарное число участников
показывает, что охват олимпиадным движением на школьном уровне понизился на 3,8%, с
88% в 2024 году. Общее количество участников школьного этапа в форме онлайн – 233.
14
Показатели участия учащихся школы во ВсОШ
Учебный год
2025
Число победителей и
призеров школьного этапа
ВсОШ
129
Число победителей и призеров
муниципального этапа ВсОШ
Число участников
окружного тура
олимпиад
-
4
Выявлены 129 победителей и призеров, из которых 11 человек представили школу
на муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по 7 предметам (из 21).
Среди участников муниципального этапа ВСОШ – число победителей 3 человека и
призеров – 1 человек.
В 2025 учебном году эффективность участия в муниципальном этапе ВсОШ
составила 36% (из 11 участника 4 стали победителями и призерами). В сравнении с
прошлым учебным годом этот показатель вырос на 17%.
Эффективность участия в муниципальном этапе ВСОШ
Учебный год
2025
Число участников
муниципального этапа ВсОШ
11
Число победителей и призеров
муниципального этапа ВсОШ
4
Эффективность
участия, %
36
В 2025 году был проанализирован объем участников конкурсных мероприятий
разных уровней. Дистанционные формы работы с учащимися, создание условий для
проявления их познавательной активности позволили принимать активное участие в
дистанционных конкурсах регионального, всероссийского и международного уровней.
Результат – положительная динамика участия в олимпиадах и конкурсах, привлечение к
участию в интеллектуальных соревнованиях большего количества обучающихся Школы.
Интеллектуальные достижения учащихся школы
Мероприятие
Интеллектуальные достижения
Муниципальный уровень
Интерактивная игра «Знатоки природы»
Учащиеся 2 класса – призеры (3 место),
учитель: Максимова Н.С.
Интеллектуальная игра «Лестница наук»
Учащиеся 8 класса – победители,
учитель: Семенова О.М.
Квест «Профессии будущего»
Учащиеся 4 класса – призеры (3 место),
учитель: Малышева С.А.
Образовательный турнир «Знайки»
Учащиеся 2Б класса – лучший результат
учитель: Ушакова А.С.
Число учащихся, принявших участие в мероприятиях
направления «Интеллект», в 2025 году
На уровне ОУ
246
На уровне ПГО
156
На уровне области
2
На уровне РФ
54
5. Востребованность выпускников
Количество
выпускников
,
чел.
23
Продолжают
образование в 10
классе
в ОО
в ОО др.
ПГО,
МО, чел.
чел.
0
2
Продолжают образование в системе
СПО
Из них получают
СПО
2 года
обучения,
чел.
3 года
обучения,
чел.
в ПГО,
чел.
вне
ПГО,
чел.
2
11
11
8
4 года
обучения,
чел.
6
Трудоустроены,
чел.
2
15
Количество обучающихся в СПО по педагогическим специальностям – 3 человека,
в том числе по целевому направлению от ОО – 0 чел.
В 2025 году отмечается спад числа выпускников 9-го класса, которые продолжили
обучение на уровне среднего общего образования в других общеобразовательных
организациях города. Количество выпускников, поступающих в учреждения СПО,
стабильно высокое по сравнению с общим количеством выпускников 9-го класса.
6. Оценка качества кадрового обеспечения
На 31.12.2025 г. в школе работают 25 педагогов, из них основных сотрудников – 21
человек (84%), потребность в кадрах – 16%.
Доля педагогов со стажем педагогической работы до 10 лет – (57%) 12 человек,
педагогов – пенсионеров (по возрасту) – 5% (1 человек), доля педагогов со стажем работы
более 20 лет, составляет – 29% (6 человек).
до 2 лет
от 2 до 5 лет
от 5 до 10 лет
от 10 до 20 лет
свыше 20 лет
Информация о педагогическом стаже педагогов (без совместителей)
Стаж
Всего
% к общему числу
педагогических работников
4
19
4
19
4
19
3
14
6
29
По состоянию на 31.12.2025 г. общее число аттестованных педагогических
работников составило 81%, 17 человек. Не аттестованы 4 человека (19%), так как стаж
работы в ОО составляет менее 2 лет. Из общего числа аттестованных педагогических
работников прошли аттестацию на квалификационную категорию (первую) 8 человек,
38%. Число аттестованных на первую квалификационную категорию выросло в сравнении
с прошлым годом на 3%.
Анализ уровня образования педагогов показывает, что происходят качественные
изменения в развитии кадрового потенциала педагогов школы. Кадровой проблемой
остается отсутствие у 5% педагогов (1 человек) среднего профессионального образования.
Администрацией школы проводится работа по привлечению молодых
специалистов. В 2025 году приняты на работу педагоги, прошедшие профессиональную
переподготовку - учитель биологии и химии, учитель ИЗО и технологии.
Информация об образовании педагогов (без совместителей)
Образование
Всего, чел.
% к общему числу
педагогических работников
Высшее, из них
13
62
Высшее педагогическое
9
43
Среднее специальное, из них
7
33
Среднее специальное (педагогическое)
4
19
Не имеют ВПО и СПО
1
5
С целью развития кадрового потенциала в соответствии с требованиями
Профессионального стандарта организовано дополнительное профессиональное
образование педагогов (далее - ДПО).
В 2025 году по программам ДПО прошли обучение 17 педагогических работников,
что составляет 89% от числа педагогов. Основным центром повышения квалификации для
педагогов ПГО является ГАОУ ДПО СО «ИРО». Соглашение с ИРО о взаимодействии по
организации дополнительного профессионального образования выполнено на 100%.
Также повышение квалификации осуществлялось на базе УЦ ООО «АИ и СТ» УЦ
16
«Всеобуч» (г. Нижний Тагил), ФГАОУ ВО «Уральский государственный педагогический
университет» и др.
В 2025 году активно использовался такой формат повышения квалификации как
корпоративное обучение, главным образом за счет субвенций, выделяемых на
дополнительное профессиональное образование. Корпоративная форма обучения
педагогов на КПК позволяет не только актуализировать и расширять знания педагогов по
предложенной программе, внедрять в практику работы современные и актуальные формы
работы, образовательные технологии, но и вырабатывать единые подходы и требования к
организации образовательной деятельности в педагогическом коллективе учреждения.
В школе создан комплекс условий для развития профессиональной компетентности
педагогических и руководящих работников. С целью оказания методической помощи и
психологической поддержки молодым педагогам в период их адаптации и закрепления в
образовательной организации в 2025 году сформированы 5 наставнических пар по
принципу взаимодействия «опытный педагог - молодой специалист». Созданы программы
наставничества, индивидуальные планы профессионального развития. Администрация
поддерживает инновационные начинания педагогов, мотивирует педагогов на активное
участие в научно-методической работе, оказывает материальную помощь для повышения
квалификации.
На уровне города педагоги школы приняли участие:
1. В работе экспертных комиссий:
- Всероссийская олимпиада школьников – учителя физической культуры Т.Ф. Чижевская,
Кочетова Г.М., учителя математики Голендухина О.А., Григорьева Н.В.
- конкурс на соискание призов в денежной форме общественной организации
«Попечительский совет ПГО» - заместитель директора по УВР Семенова О.М.,
- Всероссийский конкурс сочинений (учитель русского языка и литературы В.Е.
Лихачева),
- конкурс сочинений «Без срока давности» (учитель истории Долгих В.А., учитель
русского языка и литературы В.Е. Лихачева),
- конкурс эссе по праву (учитель истории и обществознания Долгих В.А.).
2. В Открытых педагогических чтениях (Бельтюкова Т.С., тема выступления «Школьный
театр»).
3. На ГМО представили опыт работы – 3 педагога (Бельтюкова Т.С., Голендухина О.А.,
Лихачева В.Е.).
2. В городской игре «Педагогический батл» для педагогов на V форуме молодых
педагогов и наставников ОО ПГО (Григорьева Н.В., Максимова Н.С., Малышева С.А.,
Чеснокова Г.Г., Семенова О.М.).
3. В работе методической площадки «Педагогический нон-стоп» на V форуме молодых
педагогов и наставников ОО ПГО (Малышева С.А., тема выступления «Виртуальная
экскурсия»).
В 2025 году на уровне области педагоги школы приняли участие в публикации
сборника лучших практик профориентационных мероприятий «Систематизация и
обогащение инструментами и практиками муниципальных и школьных моделей
профессиональной ориентации обучающихся» (Голендухина О.А.).
Росту
профессионального
мастерства педагогов
школы
способствует
разработанная система мер по усовершенствованию профессиональной подготовки
учителей через курсовую систему повышения квалификации и стимулирование педагогов
школы к аттестации на более высокие квалификационные категории. Были созданы
условия для повышения профессиональной компетентности педагогов начальной и
основной школы в вопросах подготовки и реализации обновленного ФГОС общего
образования.
7. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
17
Методический кабинет школы оборудован и оснащен персональным компьютером,
множительной и копировальной техникой, рабочими местами для педагогов. Имеется
выход в Интернет. Методическая литература представлена периодическими изданиями
для учителей и администрации школы: «Управление современной школой. Завуч»,
«Классный руководитель», «Читаем, учимся, играем», «Практика административной
работы в школе», «Эксперимент и инновации в школе» и др.
Библиотека оснащена и оборудована персональным компьютером, принтером,
стеллажами для художественной литературы, шкафами для учебной литературы, столами
для работы. Располагает необходимым фондом художественной литературы, справочной
литературы и учебной литературы.
Образовательная деятельность в 1 – 4 классах строится на возможностях учебнометодического комплекта «Школа России». В перечень учебников, обеспечивающих
реализацию учебного плана уровня начального общего и основного общего образования,
включены учебники по предметам, определенными ФГОС начального общего
образования и ФГОС основного общего образования. Перечень учебников составлен в
соответствии с Федеральным перечнем учебников, рекомендованных к использованию в
образовательной деятельности в имеющих государственную аккредитацию и реализуемых
образовательные программы начального общего образования и основного общего
образования, учреждениях, утвержденный приказом Минпросвещения от 26.06.2025 года
№ 495.
Фонд учебной литературы составляет 4814 экземпляров. Обучающиеся обеспечены
учебной литературой на 100%.
Фонд справочной литературы нашей библиотеки состоит из: БСЭ в 30 томах,
различных словарей и справочников.
Направления работы:
1. Работа с учащимися.
2. Библиотечные уроки.
3. Информационные обзоры литературы.
4. Поддержка общешкольных мероприятий.
5. Работа с учителями и родителями.
6. Создание условий учащимся, учителям для работы с книгой, периодическими и
электронными изданиями.
Читателями школьной библиотеки являются учащиеся школы и их родители (законные
представители), педагогические работники и др. работники школы.
8. Оценка материально-технической базы
В школе кабинетная система обучения, уровень материально-технического
обеспечения кабинетов соответствует современным требованиям. Учебные помещения
укомплектованы одно- и двухместными столами. Учебная мебель имеет устройства,
позволяющие регулировать ее высоту, учитывая рост учащихся.
В целом, все кабинеты школы в хорошем состоянии: отремонтированы,
оборудованы учебной мебелью, оборудованы рабочие места педагогов компьютерной
техникой в соответствии с современными требованиями. Имеется выход в сеть Интернет и
мультимедийная аппаратура. Работа по развитию информационной базы кабинетов
продолжается.
Развивается оснащенность кабинетов компьютерной техникой, в образовательном
процессе задействовано 157 компьютеров, на один компьютер приходится 0,68 учащихся.
В компьютерном классе учащиеся имеют доступ к компьютерам, имеющим доступ к сети
Интернет для учебных целей.
Территория школы благоустроена.
Для спортивных занятий и уроков физкультуры оборудован спортивный зал,
имеется спортивная площадка, беговая дорожка, полоса препятствий.
18
В школе созданы условия для занятий дополнительным образованием:
краеведческий музей (три зала), кабинет музыки, в наличии аппаратура для проведения
праздников, фестивалей, конкурсов, актовый зал.
Охрана здания осуществляется круглосуточно сотрудниками ООО ЧОП «Талион»,
а также в рабочее время дежурным администратором, дежурным учителем. Технические
средства охранной сигнализации здания школы представлены «тревожной» кнопкой,
которая находится в помещении дежурной гардеробщицы и сторожа и обслуживается
отделом вневедомственной охраны при ГОВД г. Полевского; телефон: «01», «112».
Установлены камеры видеонаблюдения на территории школы и внутри здания.
Медицинское обслуживание обучающихся в учреждении обеспечивается
медицинским работником, который закреплен за государственным бюджетным
учреждением здравоохранения Свердловской области «Полевская центральная городская
больница». Учреждение выделяет соответствующие помещения для работы медицинского
работника. На медицинский кабинет имеется лицензия.
Для питания школьников выделяется помещение (столовая), которое соответствует
санитарно-гигиеническим требованиям.
9. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования
Деятельность по оценке качества образования в школе в 2025 году
организовывалась на основании Положения о внутренней системе оценки качества
образования (ВСОКО) и в соответствии с Планами ВСОКО на 2025 год.
Внутренняя система оценки качества образования школы ориентирована на
решение следующих задач:
систематическое отслеживание и анализ состояния системы образования в
образовательной организации для
принятия
обоснованных
и
своевременных
управленческих решений, направленных на повышение качества образовательной
деятельности и достижение планируемых результатов;
максимальное устранение эффекта неполноты и неточности информации о
качестве образования как на этапе планирования достижения образовательных
результатов, так и на этапе оценки эффективности образовательной деятельности по
достижению соответствующего качества образования.
Основными направлениями и целями оценочной деятельности в школе являются:
оценка образовательных достижений обучающихся на различных этапах
обучения как основа их промежуточной и итоговой аттестации, а также основа процедур
внутреннего мониторинга образовательной организации, мониторинговых исследований
муниципального, регионального и федерального уровней;
оценка результатов деятельности педагогических кадров как основа
аттестационных процедур;
оценка результатов деятельности образовательной организации как основа
аккредитационных процедур.
Объектами процедуры оценки качества образовательных результатов обучающихся
являются:
личностные результаты;
метапредметные результаты;
предметные результаты;
участие и результативность в школьных, областных и других предметных
олимпиадах, конкурсах, соревнованиях;
анализ результатов дальнейшего трудоустройства выпускников.
Основными процедурами оценки образовательных достижений обучающихся
являются: стартовая и входная диагностики, текущая и тематическая оценка, портфолио,
внутришкольный мониторинг образовательных достижений, промежуточная и итоговая
аттестацию обучающихся.
19
Содержание процедуры оценки качества условий образовательной деятельности
включает в себя:
исследование удовлетворенности родителей (законных представителей)
качеством образовательного процесса и качеством условий;
программно-информационное
обеспечение, наличие школьного сайта,
регулярное пополнение и эффективность его использования в учебном процессе;
оснащенность учебных кабинетов современным оборудованием, средствами
обучения и мебелью;
обеспеченность методической и учебной литературой;
диагностику уровня тревожности обучающихся 1-х и 5-х классов в период
адаптации;
оценку количества обучающихся на всех уровнях образования и сохранения
контингента обучающихся;
оценку кадровых условий реализации образовательной программы (аттестация
педагогов, готовность к повышению педагогического мастерства, знание и использование
современных методик и технологий, подготовка и участие в качестве экспертов ОГЭ,
аттестационных комиссий, жюри, участие в профессиональных конкурсах);
использование социальной сферы микрорайона и города.
Основными методами оценки качества условий образовательной деятельности
являются экспертиза, мониторинг, анализ и анкетирование.
Исследование удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством
образовательного процесса и качеством условий.
С целью определения степени удовлетворенности родителей (законных
представителей) обучающихся качеством предоставления образовательных услуг и
выявления проблем, влияющих на качество предоставления образовательных услуг
школой был организован онлайн-опрос, в котором принял участие 78 респондента (43% от
общего числа родителей 1–9-х классов).
По результатам анкетирования 2025 года выявлено, что количество родителей,
которые удовлетворены качеством образования в школе, – 77 процентов, количество
обучающихся, удовлетворенных образовательным процессом, – 87процентов.
10. Результаты анализа показателей деятельности организации
Показатели
Единица
измерения
Количество
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
человек
237
Численность учащихся по образовательной программе
начального общего образования
человек
91
Численность учащихся по образовательной программе
основного общего образования
человек
146
Численность учащихся по образовательной программе
среднего общего образования
человек
0
человек
(процент)
48 (23%)
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по русскому
языку
балл
3,2
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по
балл
3,6
Численность (удельный вес) учащихся, успевающих
на «4» и «5» по результатам промежуточной
аттестации, от общей численности обучающихся
20
математике
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса,
которые получили неудовлетворительные результаты
на ГИА по русскому языку, от общей численности
выпускников 9 класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса,
которые получили неудовлетворительные результаты
на ГИА по математике, от общей численности
выпускников 9 класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса,
которые не получили аттестаты, от общей
численности выпускников 9 класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса,
которые получили аттестаты с отличием, от общей
численности выпускников 9 класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся, которые
принимали участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах,
от общей численности обучающихся
человек
(процент)
237 (100%)
Численность (удельный вес) учащихся – победителей
и призеров олимпиад, смотров, конкурсов от общей
численности обучающихся, в том числе:
человек
(процент)
− регионального уровня
0 (0%)
− федерального уровня
0 (0%)
− международного уровня
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам
с углубленным изучением отдельных учебных
предметов от общей численности обучающихся
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам
профильного обучения от общей численности
обучающихся
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам
с применением дистанционных образовательных
технологий, электронного обучения от общей
численности обучающихся
человек
(процент)
237 (100%)
Численность (удельный вес) учащихся в рамках
сетевой формы реализации образовательных программ
от общей численности обучающихся
человек
(процент)
0 (0%)
человек
21
Общая численность педработников, в том числе
количество педработников:
− с высшим образованием
13
− высшим педагогическим образованием
9
− средним профессиональным образованием
7
21
− средним профессиональным педагогическим
образованием
Численность (удельный вес) педработников с
квалификационной категорией от общей численности
таких работников, в том числе:
4
человек
(процент)
− с высшей
0
− первой
8 (38%)
Численность (удельный вес) педработников от общей
численности таких работников с педагогическим
стажем:
человек
(процент)
− до 5 лет
8 (38%)
− свыше 30 лет
4 (19%)
Численность (удельный вес) педработников от общей
численности таких работников в возрасте:
человек
(процент)
− до 30 лет
4 (19%)
− от 55 лет
2 (10%)
Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников, которые
за последние 5 лет прошли повышение квалификации
или профессиональную переподготовку, от общей
численности таких работников
человек
(процент)
21 (100%)
Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников, которые
прошли повышение квалификации по применению в
образовательном процессе ФГОС, от общей
численности таких работников
человек
(процент)
21 (100%)
Количество компьютеров в расчете на одного
учащегося
единиц
0,68
Количество экземпляров учебной и учебнометодической литературы от общего количества
единиц библиотечного фонда в расчете на одного
учащегося
единиц
18
Наличие в школе системы электронного
документооборота
да/нет
да
Наличие в школе читального зала библиотеки, в том
числе наличие в ней:
да/нет
Инфраструктура
− рабочих мест для работы на компьютере или
ноутбуке
да
− медиатеки
да
− средств сканирования и распознавания текста
да
22
− выхода в интернет с библиотечных компьютеров
да
− системы контроля распечатки материалов
да
Численность (удельный вес) обучающихся, которые
могут пользоваться широкополосным интернетом не
менее 2 Мб/с, от общей численности обучающихся
человек
(процент)
237 (100%)
Общая площадь помещений для образовательного
кв. м
19,4
процесса в расчете на одного обучающегося
Анализ показателей указывает на то, что школа имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СанПиН 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи» и позволяет реализовывать образовательные программы
в полном объеме в соответствии с ФГОС общего образования.
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных
работников, которые регулярно проходят повышение квалификации, что позволяет
обеспечивать достижение стабильных качественных результатов образовательных
достижений обучающихся.
Содержание и качество подготовки обучающихся по образовательным программам
начального общего и основного общего образования соответствует требования ФОП
общего образования.
Учебный план школы по своему содержанию реализован в полном объеме на всех
уровнях образования. Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся не
превышен. Учебный план позволяет в полном объёме реализовать потребности и запросы
участников образовательных отношений.
Результаты государственной итоговой аттестации показывают, что подготовка
выпускников школы соответствует базовому уровню. Все 23 выпускника 9 класса,
подтвердили уровень качества образования, отвечающий требованиям федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования.
Учебно-методическая, информационно-техническая обеспеченность школы
позволяет реализовать основные образовательные программы начального общего и
основного общего образования.
Таким образом, показатели деятельности общеобразовательного учреждения по
результатам
самообследования
соответствуют
требованиям
законодательства.
Наблюдаются стабильные результаты качества образования, охвата учащихся
дополнительным образованием в сравнении с предыдущим 2024 годом.
Директор
Н.В. Григорьева
Отчет о самообследовании общеобразовательного учреждения размещен на сайте МБОУ ПМО СО
«СОШ № 1» имени Героя Советского Союза Н.В. Кологойды: https://1pol.uralschool.ru
